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张锦

职称:讲师
研究方向:能源经济;环境经济
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    基本情况

    专业:人口资源与环境经济学

    研究方向:能源经济;环境经济


    学历:研究生

    学位:博士

    职称:讲师

    聘任时间:2018年12月

    系别:经贸系

    社会兼职:

    电子邮箱:

    学习经历

    2011.09-2015.01     北京师范大学     人口资源与环境经济学专业     经济学博士

    2008.09-2011.06     华南农业大学     生态学专业                             理学硕士

    2004.09-2008.06     河北工程大学     农学专业                                 农学学士

    工作经历

    2018.12-至今           太原理工大学经济管理学院

    2015.03-2018.11     国家海洋局第三海洋研究所海洋环境管理研究中心


    【讲授课程】
    本科:能源消费行为
    【科研项目】
    福建省科协重点咨询项目“福建省陆海统筹发展战略研究”,起止时间:2017.12-2018.12,经费:5万元,主持
    福建省科协一般咨询项目“福建省海洋可再生能源发展战略研究”,起止时间:2015.6-2015.12,经费:2万元,主持
    国家中东盟合作基金“中东盟海洋公园生态管理网络研究”,起止时间:2016.01-2019.12,经费1500万元,参与
    国家中东盟合作基金“北部湾海洋和岛屿环境管理合作研究”,起止时间:2015.01-2018.12,经费1800万元,参与
    【科研论文】
    Zhang Jin, Xu Linyu, Cai Yanpeng. Water-carbon nexus of hydropower: the case of a large
    hydropower plant in Tibet, China. Ecological Indicators, 2018, 92:107-112. SCI.
    Zhang Jin, Zhang Jiwei, Cai Ling, Ma Li. Energy performance of wind power in China: A comparison among inland, coastal and offshore wind farms. Journal of Cleaner Production, 2017,143:836-842. SCI.
    Zhang Jin, Xu Linyu, Li Xiaojin. Review on the externalities of hydropower: A comparison between large and small hydropower projects in Tibet based on the CO 2 equivalent. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 2015, 50: 176-185. SCI.
    Zhang Jin, Xu Linyu. Embodied carbon budget accounting system for calculating carbon
    footprint of large hydropower project. Journal of Cleaner Production, 2015, 96: 444-451.SCI
    Li Xiaojin, Zhang Jin, Xu Linyu. An evaluation of ecological losses from hydropower development in Tibet. Ecological Engineering, 2015, 76, 178-185. SCI.
    Zhang Jin, Xu Linyu, Li Xiaojin, Yu Bing. Environmentally feasible potential for hydropower development regarding environmental constraints. Energy Policy, 2014, 73: 552-562 . SCI/SSCI
    张锦,蒋金龙.面向滨海河口湿地生态功能提升的河口生态用水管理-以福建省为例.环境保护, 2017, 25(4):25-28.中文核心.
    张锦,徐琳瑜.基于河道径流可变区间的河流水资源可开发利用率分析.水资源保护, 2015, 31(4):37-41.中文核心
教师队伍
在职教师
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